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BRITISH EDUCATION

공지사항

Korean curriculum vs English curriculum -이성윤 선생님

2014-07-08
 
 

 

Korean curriculum vs English curriculum

 

July 2000, my parents and I decided that I should study abroad and I jumped straight onto the plane heading to UK.

I spent the first year concentrating on improving my English and tried to get used to the new environment. Later on, I successfully finished my A-levels inPortsmouth and managed to graduate from a university in London. Throughout my years in England, I was able to fully experience British curriculum, and having finished halfway through high school in Korea I concluded that there are differences between two education systems.

 

England

In Korea, once a student is placed in a classroom at the beginning of the year, he/she has lessons in the same classroom throughout the year and teachers have to go to the students to teach. But in England, students get to choose subjects as they like from GCSE levels so they go to different classrooms for different subjects.

Subject choice is not just about moving classrooms. There is something else, something more important.

 

The first difference is the activeness in studying.

In Korea, every student goes through the same curriculum before they move on to the university. In the mean time, because they study almost the same subjects, they study  hard and compete with others not to get fall behind, otherwise their poor performances will be easily seen from the student report stating your son has come 335th out of 340 in the recent progress test, please give more attention to your child. Students, of course, get stressed out from this comparison with others.

In addition, Korean students have personal tutors who teach them more intensely what they have learned at school or even go to an academy after school. So it is very likely that they get used to high-pressure extra study and become passive in studying.             Some students carry on having personal tutoring even after they become a university student which does not seem very ideal. But under this high-pressure atmosphere, Korean students tend to perform fairly well at these ages compared with students in others countries.

 

 In England, unlike in Korea, students seem very happy with their study having no one around telling them off for not studying. Because they can choose subjects as they like, they feel responsible for their choices and try to do well on the subjects they chose. So it is more like because I wanted…” rather than because I dont want to fall behind others that they find the reason to study hard.

Because no one forces them to study, some students find studying not very interesting so their performance at school can be extremely poor compared with those who like to study. But, strangely enough, when they realize the need of study, they begin to study hard and it is very surprising to see how fast they can catch up with others.

 

Secondly, Korea and England take activities in arts, music, and physical education from a different point of view.

Korean people say, the earlier you start your career the more likely you become successful in it. So if a child shows some talents on piano, for example, his parents would give their all into it whether their child enjoys it or not, especially when it is arts, music or sports. This tendency sometimes brings us some good news. We can often see these news articles about Korean genius violin player orWorlds youngest golf champion for which we would feel nationalistically proud. But it also has some bad effects. It causes problems when it comes to the point where a student needs to make changes on his future career. I remember a friend from my old middle school who used to skip almost all the lessons just to practice for his baseball competition. By the time he was about to move on to the university for his further career, he had a car accident and he had to give up everything that he had dedicated into for his entire school life.

In England, they regard arts, music, and sports an important part of their school life.

We can easily see little children playing in an orchestra for a school concert. The schools encourage students to participate in music activity and almost every student can play at least one instrument.

Sport activity on Wednesday afternoon is compulsory for everyone. They have very organized curriculum for sport activity so that they are trained well in various sports from young age. So when they make a choice of career in arts, music or sports, they can choose these subjects in A-levels(high school) but they have to perform well in other subjects as well as the one they chose in order to get into a university they want. So even if they change their minds after having studied further in A-levels, it is not very difficult to consider other choices of career, and these activities in arts, music, or sports can remain recreational activities afterwards.

 

Both Korea and England keep changing their education systems as generations change. We can not tell which one is better than the other, but they do have pros and cons. If you are considering to study abroad, you would need to carefully look at aspects of both Korean curriculum and English curriculum and decide which one would suit you the most.

 

 

 

한국교육과 영국교육

 

2000 72라는 늦은 나이에 영국 유학이라는 어려운 결정을 하고 홀로 영국 행 비행기에 올라타게 되었다영어 준비가 많이 안돼있었지만 1년 동안 국제학교에서 영어를 집중적으로 공부하며 새로운 환경에 적응하는 데에 성공하였다이후에 A-level을 거쳐 대학교를 졸업하기까지 영국교육문화를 충분히 체험한 동시에 한국에서의 고등학교생활까지 경험해본 나는 두 나라의 교육문화간에 상당히 큰 차이가 있다는 결론을 내리게 되었다.

 

영국학교에 처음 등교하였을 때 가장 먼저 발견한 한국학교와의 차이점은 바로 학생들이 선생을 찾아가 수업을 듣는 방식이었다한국에서는 학생들이 배우는 과목이 정해져 있어 새 학기가 시작함과 동시에 반이 정해지고 선생이 매번 반을 찾아가 가르치는 반면 영국에서는 GCSE(중등과정)때부터 희망하는 과목을 택하여 수업을 듣기 때문에 과목마다 반이 달라진다과목선택은 단순 매번 반을 옮겨 다녀야 한다는 차이만 있는 것이 아니다.

 

내가 느낀 한국교육과 영국교육의 첫 번째 차이점은 바로 자율성이다.

한국에선 대학입학 전까지 모든 학생들이 거의 동일한 교육을 받게 된다그 과정에서 서로 경쟁을 할 수 밖에 없는 긴장된 분위기가 조성되고 경쟁으로 인해 생긴 스트레스를 받으며 공부하는 학생들이 많아진다또한 어릴 적부터 개인과외학원 등의 교외 수업이 중요시 여겨지는 한국 교육문화 안에서 학생들은 더욱 더 수동적이게 되고 반 강제적인 분위기에서 공부하는데 익숙해진 나머지 나중에 대학생이 되어서도 개인과외를 받게 되는 웃지 못할 일들이 생겨나기도 한다하지만 경쟁이 과도하고 기대치가 높기 때문에 평균적인 학업성취도는 매우 높은 편이다.

 영국에선 어렸을 때부터 과목 선택을 통한 좀 더 자율적이고 능동적인 분위기 속에서 서로 도와가며 즐겁게 공부하는 학생들을 많이 보게 된다자신이 희망하는 과목만 골라 들을 수 있기 때문에 공부하는데 있어 더 적극적이게 되고 남들이 다 하므로 나도 해야 한다 식의 의무감에서가 아닌 순수 본인이 즐겨 하기 때문에재미있기 때문에 공부를 하게 되는 자율적인 분위기가 형성이 되는 것 같다그래서 공부를 즐겨 하는 학생들과 그렇지 않은 학생들간의 학업성적차이는 극과 극을 달하지만 결국 대부분 뒤늦게나마 공부에 재미를 붙이고 금새 학문에 몰두하게 된다.

그리고 영국엔 엄친아(엄마친구아들) 라는 단어가 존재하지 않는다한국은 과도한 경쟁 체제에 치우쳐 스스로를 주위 뛰어난 학생들과 계속 비교하며 거기서 오는 스트레스로 인해 엄친아 라는 신조어까지 탄생시켰다영국 역시 학생들끼리 서로 경쟁하면서 공부를 하지만 단순 남들보다 더 잘해야 한다 가 아닌 내가 좋아하므로 더 잘하고 싶다의 동기를 통해 남들과의 비교에서 오는 스트레스는 크게 받지 않는 듯 하다.

 

두 번째 차이점은 예체능에 대한 인식이다.

한국은 무조건 어렸을 때부터 시작해야 성공한다라는 인식 강한 편이라 아이들의 적성과는 상관없이 어느 특정분야에 끼가 보인다 싶으면 일찌감치 그 분야로 진로를 정하고 온 힘을 쏟아 부으려는 경향이 있다특히 예체능 쪽으로는 그런 경향이 두드러지게 나타나는 것 같다피아노면 피아노음악이면 음악운동선수면 운동선수학교수업을 제쳐두고 말 그대로 올인을 한다그 결과한국이 낳은 세계적인 바이올린 천재 소녀 라던지,세계 최연소 프로 골퍼가 탄생하였다는 등의 뉴스 기사들을 종종 접하게 된다하지만 단점도 있다진로선택이 조기에 이루어져 차후 불가피한 진로변경이 필요할 때 선택의 폭이 좁아 큰 어려움을 겪는다는 것이다중학교 때 같은 반의 한 급우가 야구 연습을 해야 한다며 수업을 자주 빠지는 모습을 여러 번 목격하였다그 급우가 대학 진학 바로 전 교통사고를 당해 더 이상 선수 생활을 할 수 없게 되자 크게 좌절하였던 기억이 난다.

영국은 예체능을 학교교과만큼 중요한 부분으로 여긴다공부만 잘하는 학생보다는 공부 잘하고 운동도 잘하고 악기도 잘 다루는 학생을 더 우수한 학생으로 본다학교에서는 학생들에게 악기 하나씩 다룰 수 있기를 권장하고 교내 음악회가 열리면 훌륭한 오케스트라 연주를 쉽게 들을 수 있다그 정도로 대부분의 학생들이 최소 한 개 이상의 다양한 악기들을 연주할 줄 안다그리고 수요일 오후에는 의무적으로 체육활동을 해야 한다남학생들은 축구럭비크리켓하키 등 각기 시즌이 있어 팀에서 뛰며 학교대항 시합을 많이 하게 된다특히 축구 같은 경우 거의 대부분의 학생들이 어릴 적부터 체계적으로 축구를 배워 고등 학생 정도 되면 프로 못지 않은 수준급의 축구를 구사한다이러한 예체능의 중요성이 나중에 대학 진학 시 선택의 폭을 넓혀준다나중에 꼭 그 예체능 쪽으로 대학에 진하지 않더라도 이후 지속적인 취미활동으로 활용할 수 있다.

 

한국교육과 영국교육간의 차이점과 그에 따른 장단점에 대해 얘기하려 했지만 영국교육의 대한 편애적인 견해를 가지고 한쪽으로 치우쳐져 진 글을 쓴 것 같다얼마 전 영국 고등학생들의 과목별 수준은 세계에서 상위권에 속하면서 동시에 공부에 대한 스트레스 역시 매우 낮게 나타난 반면 한국은 과목별 수준이 세계 최고이면서 스트레스 또한 세계2위를 차지하였다는 기사를 접하곤 더더욱 그런 마음이 되었다.

실제로도 영국대학에 진학한 대부분의 한국 학생들이 영국학생들보다 더 우수한 성적으로 입학을 하지만 시간이 지날수록 영국 학생들에게 점점 뒤쳐지는 걸 보고 근본적으로 공부를 대하는 한국학생들의 태도가 확실히 영국학생들의 태도와는 차이가 있다는 걸 인식하였다.

 

영국과 한국은 변화하는 각 나라의 문화에 맞춰 교육 방식이 지속적으로 바뀌고 있다.어떤 교육문화가 더 월등하다고 단정지을 수는 없지만 각 방식이 가진 장단점이 분명 존재한다자식의 유학을 준비중인 부모들께선 영어권이기 때문에 무조건 영국교육을 선호하기보다는 학생들의 성향이 어느 나라 교육문화에 더 적합할지 사전에 양쪽 모두 자세히 비교해보고 신중하게 판단할 필요가 있겠다.